20081008

double dare ya

jag tvättar alltså min smutsiga byk.
i flera veckor har jag gått runt i reservkläder, sådant man gömmer längst inne i garderoben. strumpor med blommor på, urblekta tröjor, partytrosorna som jag aldrig använder för att de är obekväma. snygga men obekväma.

idag på själva tvättaredagen bär jag träningsbyxor, noppig t-shirt och en alldeles för liten behå som ger mig fyra bröst, dubbelpattar, vad ni vill. men ja ba: hej babe, take a walk on the wild side, vad bryr jag mig om dubbelpattar, jag tvättar.

men på väg upp från tvättstugan mötte jag tjejen som städar trappuppgången. jag hälsar glatt, typ häjhäj! men hon säger ingenting, hon stirrar på min byst. min dubbla byst. mina dubbelpattar*. och jag förstår att hon föraktar mig, att hon skrattar rått inombords. jag vet ju själv hur roligt det är när man stöter på ett par dubbelpattar, minns bara min klassföreståndare tillika so-lärare i årskurs åtta som alltid bar alltför små dräkter, alltför små pumps och ja, alltför små behåar. vi gjorde narr av henne, stackarn. och nu är jag alltså där själv, utan otidsenlig dräkt och utan trånga mockapumps men ändå. med dubbelpattar. who's laughing now liksom, inte är det jag. det är trapphusetjejen.

*dubbelpattar får man när behåarna är för små. ovandelen av behån trycks in ungefär halvvägs i bröstet som därmed kläms ihop till ett dubbelbröst.

i'm a deserter too

blogg goddag,
idag skolkar jag. för att tvätta.

ja ba: hey babe, take a walk on the wild side!
ja ba: hey sugar, take a walk on the wild side!
och de färgade flickorna sjöng: dududu dudududu dududu

vad ska jag man göra liksom, en kan ju inte få någon tvättid här annars. ne, skolka bör man annars...får man gå med smutsiga kläder. och jag är ju inte främmande för att skolka va. fast jag har kanske haft mer spännande anledningar än just tvätten.

ja ba: rebel rebel

20081007

20081006

20081005

bloody motherfuckin asshole

i torsdags blev jag utsatt för en lilla-gumman-attack. jag skulle redovisa kapitel sex ur karin aronssons bok "barns världar, barns bilder". ensam, eftersom min redovisningspartner c var i göteborg. jag behövde ordna med det tekniska för jag skulle visa bilder på duk och där någonstans, när jag var på väg att sträcka mig efter en sketen liten strömbrytare, rusar lärare s fram och och förnedrar mig inför klassen. han trycker sig in framför mig, bankar till strömbytaren och häver ur sig en sarkastisk kommentar, typ om hur man slår på en strömbrytare. som att jag inte kunde det. som att jag är efterbliven. så jag framstår som en jävla retard. "tack för den nedlåtande kommentaren" sa jag och började redovisa kapitlet inför trettio personer som jag faktiskt inte känner och som fnissade nervöst åt mansgriseriet istället för att reagera som man borde. jag var helt jävla ensam och utan skydd där framme.

ja. och som om det inte vore nog avbryter han mig i min sammanfattning för att påpeka att jag nog har tolkat aronsson fel. "aronsson menar att det universella i barns bildskapande handlar om att leka med form snarare än att skapa figurativa bilder". typ. det är aronssons slutsats och det är alltså det jag framhåller i sammanfattningen. och här, här avbryter han mig, det jävla aset, och säger att "det aronsson menar är att alla barn målar arketyper".

men nej för i helvete. aronsson skriver inget om arketyper i kapitel sex så kom inte och kasta jung i ansiktet på mig jävla idi.

det är storslagen pedagogik som utövas på lärarprogrammet, verkligen.